班级实践 文化培育——www.sb788.com加强大学生的责任意识培养

www.sb788.com在开展学生管理工作中发现，部分大学生自我责任认知不足，责任意识不强。有些同学对自己的学业完全不负责任，不认真听课，把学习时间用于逛街、熬夜上网、看影视剧、聊天、打游戏；有些同学对班级上的事情，抱着一种漠不关心、事不关己高高挂起的态度，当班级活动和自己活动发生冲突时，常常是参加自己的活动而放弃班级的活动；有些同学明知道考试作弊是违反学校规章制度的事情，仍然铤而走险，最终受到处分，后悔莫及；有些同学社会情感相对淡漠，公共活动参与意愿强，但实际参与行动少，社会服务意识主体性不强。

大学生社会责任意识的淡薄直接决定其行为，针对学生中存在的诸多问题，工作室意识到需要将班级力量、学校力量和社会力量形成合力，最终落实到学生自我教育和自我提升上，构建四位一体的培育模式。

注重班级实践，创新活动形式，培养团队协作品质

学院党委在多次会议上强调培育大学生责任意识的重要性，要求充分发挥班级在培育大学生社会责任意识中的主体作用，创新实践活动。通过开展责任意识的专题讲座、文化沙龙、体育活动、文化参观等生动有趣的活动形式来贴近班级同学的兴趣点；同时引导班级充分利用主题班会、主题团日、主题党日等载体，搭建平台，让同学们更好地理解社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。在班级实践中，应特别注重参与同学的广泛性，让全班同学在筹划、组织、实施活动的过程中体会集体主义的精神，学会同学之间互帮互助，学会团队合作。

打造精品活动，实现文化培育，提升学生社会责任感

对大学生的社会责任意识的培育可以从课堂教育中走出来，充分发挥党团组织在责任意识培育中的作用，大力弘扬积极向上的校园文化。学院打造了一批精品活动，借助一些活动载体，比如“5.25”心理文化节活动，党员时事点评，社会主义核心价值观即兴演讲，“向日葵”志愿服务团，“寻找青春的价值”等活动，都大力弘扬了励志文化、感恩文化、责任文化和诚信文化，学院积极树立一些学生身边的典型人物和典型事迹，真正做到“身边的事”教育“身边的人”的作用，营造一种良好的责任文化和环境，期望从内心激发大学生的社会责任感。

强化自我修养，注重能力培养，增强学生社会竞争力

任何外在的因素都要通过内因才能够发挥作用，学生在强化社会责任意识的过程中能否接受外界的影响，以及接受的程度如何，取决于其自身，所以加强学生的自我修养是核心。学院在对学生的培养上，鼓励学生自发开展责任教育活动，参加社会公益服务，积极引导，以激发学生的主体性、积极性和能动性。同时积极推广“三创经验”，即“激发创新精神，鼓励创优意识，培养创业能力”，学院给一些困难学生提供了一些技术含量较高的“助研”、“助管”等勤工助学岗位，使学生的勤工俭学与专业学习和能力锻炼能结合起来。学院还利用经管楼五楼的实验室组织学生开展沙盘模拟大赛，学生在团队中扮演不同的角色，让同学们认知自己在一个团队中的责任，以培养学生的自我管理意识。

大学生社会责任意识的建立是一个长期的过程，它需要全方位、多角度的共同努力，需要充分发挥班级实践的关键作用，运用文化培育，利用内外因综合因素，以培育大学生良好的责任品质。